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如何幫助孩子 找到合適的朋友 [復(fù)制鏈接]

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樓主
發(fā)表于 2013-11-13 15:21:57 |只看該作者 |倒序?yàn)g覽

1尋找異性朋友
  在孩子的成長道路上,朋友是不可或缺的一環(huán)。作為家長,怎樣幫孩子找到合適的朋友呢?兒童專欄作家夏洛特拉提委拉指出,孩子至少需要5類朋友。
  1.就近找的朋友
  什么年齡最好:5歲以前
  到哪里找:觀察鄰居的孩子,如果媽媽面貌可親,孩子通常也不錯(cuò)。
  這個(gè)朋友的作用:這第一個(gè)伴兒可以教孩子懂得,有朋友是件很有意思的事。
  對于這種玩伴,只要年齡相仿,你不需要硬讓他們一起做游戲,只給兩個(gè)孩子提供一個(gè)安全的環(huán)境,讓他們自己玩就可以了,即使互相不搭理也沒關(guān)系,因?yàn)樗麄円欢苁煜て饋恚唤o他們立個(gè)簡單的規(guī)矩,比如不準(zhǔn)打架,要一起分享玩具;控制孩子的游戲時(shí)間,因?yàn)樾『⒆右煌嫫饋砭蜎]有時(shí)間觀念了。
  2.找異性朋友
  什么年齡最好:快5歲
  到哪里找:去孩子們一起游戲的地方,如小公園、興趣班等。
  這個(gè)朋友的作用:會讓他們今后更尊敬異性,更容易與異性有感情上的交流。
  男孩和女孩要成為好朋友并不簡單,你需要幫個(gè)小忙:兩三歲時(shí),男孩和女孩沒什么區(qū)別,但到了4歲,他們開始傾向于與同性朋友在一起,這時(shí),要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機(jī)會;強(qiáng)調(diào)異性朋友帶來的正面影響,因?yàn)闀c異性相處的孩子思路想法更開闊;注意自己發(fā)出的暗示,孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感,像“男孩子就是野”或者“女孩子應(yīng)該穿花衣服”這類話最好不說;不要硬按自己的喜好給他們安排朋友,不要給學(xué)齡前的孩子“配對”,這會讓孩子覺得交這個(gè)朋友很不舒服。
2年齡稍大一點(diǎn)的朋友
  3.愛好運(yùn)動的朋友
  什么年齡最好:從3歲開始
  到哪里找:操場、游泳班,甚至只是在你門前玩球的,在路上跑步的孩子。
  這個(gè)朋友的作用:可以避免孩子總窩在家里看電視。
  邀請這個(gè)愛運(yùn)動的孩子與家人一起散步或騎自行車,他旺盛的精力會感染每一個(gè)人;別把體育活動這件事描述得天花亂墜,因?yàn)楹⒆訉Υ笕苏f的特別好的東西都有些逆反心理;即使他的朋友精通各種運(yùn)動,也別指望你的孩子同樣變得如此,只要他能堅(jiān)持運(yùn)動,多出出汗,就是成功;要適時(shí)介入他們的關(guān)系,確認(rèn)孩子們在做有益的運(yùn)動,讓他們懂得對朋友吹牛是會傷感情的。
  4.年齡稍大一點(diǎn)的朋友
  什么年齡最好:從孩子會走路到上學(xué)之前
  到哪里找:在孩子的姑表親戚中找,如表哥、表姐等。
  這個(gè)朋友的作用:他不僅會成為孩子的行為榜樣,還可以幫你監(jiān)督孩子的行為。
  先確定這個(gè)年齡稍大的孩子能在大多數(shù)情況下帶來好的影響,然后告訴自己的孩子,這個(gè)“大朋友”有什么優(yōu)點(diǎn),為他在生活細(xì)節(jié)上樹立榜樣;不同年齡的孩子興趣上會有差別,做家長的要幫孩子們找到可以一起玩的游戲,比如捏橡皮泥;對獨(dú)生子女來說,有個(gè)大一點(diǎn)的朋友可以學(xué)會很多東西,例如合作、分享,不過也要防備孩子偶爾因?yàn)橐恍┦虏荒茼標(biāo)囊舛l(fā)生沖突。
  5.他自己選擇的朋友
  什么年齡最好:4歲以后
  到哪里找:用不著你幫忙。
  這個(gè)朋友的作用:這是他向獨(dú)立邁進(jìn)的一大步。
  從現(xiàn)在開始,孩子將會結(jié)交的新朋友有些你喜歡,有些不一定,別為這個(gè)焦慮,這是每個(gè)孩子的必經(jīng)之路。去認(rèn)識孩子新朋友的父母,與他們交流,一起規(guī)范孩子們的不當(dāng)行為,比如他們看暴力電視時(shí)要及時(shí)制止。讓他們呆在一起的時(shí)間不要太長,盡量在公共場合見面,這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對你的干涉感到不快,那么要讓步。讓孩子自己去體會、處理不同意見,去面對朋友之間的沖突,甚至去親手結(jié)束一段友情,都是他必須學(xué)習(xí)的功課。如果孩子和朋友的關(guān)系日益親近,應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。
  兒童心理學(xué)專家莫倫歐布拉博士指出,從兩三歲起,孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”,發(fā)展到思考“為什么我就是喜歡這個(gè)人”,就說明他已經(jīng)開始享受大人們可以享受的美好友情了。
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